Schoolcoaches ondersteunen voor meer werkplezier

Werken voor Het Kwartier is prachtig én ook pittig. Wie interesse heeft in een baan op school, loopt daarom altijd eerst een dagdeel mee in het onderwijs, om te ervaren of de baan en werkomgeving écht passend zijn. Is dat zo, dan loop je tien dagen mee met een collega en krijgt een buddy. Die helpt wegwijs maken op school en is vraagbaak. Heel mooi, maar ook na een warme en goed begeleide start kan iedereen – ook ervaren collega’s - wel eens wat extra’s gebruiken … Precies daarom kwamen er twee schoolcoaches.

Coaches staan naast collega’s

“Samen met collega Mandy ben ik sinds schooljaar 2024-2025 schoolcoach”, vertelt Wim. “Heeft een collega een vraag, loopt die ergens tegenaan of wil iemand gewoon eens even sparren over hoe het gaat in de klas, dan zijn wij er. We doen ook klassenbezoeken.”

Een heel belangrijk vertrekpunt: de schoolcoaches staan naast collega’s en komen echt niet vertellen ‘hoe het moet’, benadrukt Wim. “We gaan samen in gesprek om de hulpvraag op tafel te krijgen en onderzoeken met elkaar waarom dingen lopen zoals ze lopen. Wat gaat goed, wat wil je graag anders en welke cultuur wil je neerzetten in je klas?”

Lesgeven: soms best eenzaam

Wim: “Lesgeven kan soms eenzaam voelen. Je ziet je collega’s tijdens de ochtendbriefing, even kort onder lunchtijd en na schooltijd. Maar dan bereid je ook je lessen voor en heb je andere taken. Zoveel tijd samen is er niet. De leerkrachten bewegingsonderwijs organiseren elke maand een sportmomenten in de middagpauze, als teambuilding. Er zijn ook twee keer per week koffiemomenten. Fijn, maar dat zijn niet echt gelegenheden om het uitgebreider over hulpvragen te hebben. Dat kan wel tijdens coachingsgesprekken.”

Hoe geef je alle ‘rollen’ vorm?

Doordat Wim en Mandy zelf ook lesgeven, weten zij als geen ander wat daar bij komt kijken. Je moet stevig in je schoenen staan, standvastig zijn in je keuzes, kunnen relativeren en kunnen ‘omdenken’”, denkt Wim. “Als leerkracht heb je verschillende rollen – gastheer, presentator, didacticus, pedagoog, coach en afsluiter, red. – en hoe geef je die vorm? Daarover gaan Mandy en ik met collega’s in gesprek.” Om dat goed te kunnen, volg(d)en de schoolcoaches een opleiding.

Verrijkende rol

Wim geniet van zijn combinatierol. Hij zou het lesgeven echt niet willen missen, maar vindt coach-zijn een verrijking.

“Door mijn werk als schoolcoach ben ik zelf als leerkracht ook weer bewuster bezig met hoe ik de dingen doe. Dat zijn soms kleine, maar belangrijke dingen. Zoals jongeren bewust begroeten bij de ingang van de werkplaats bij binnenkomst. En voor we aan de slag gaan eerst aan tafel beginnen samen. Ik leer dus ook weer veel van wat ik zie van de collega’s die ik coach. En het is natuurlijk mooi als je tijdens lesbezoeken ziet dat iets lúkt, wat je eerder samen hebt besproken.”