“Geen dag is hetzelfde, de tijd vliegt voorbij”

Over dat team … “Ik had vroeger thuis in het dorp waar ik opgroeide, een leerwerkbaan bij de scheepswerf. Hier werkte het halve dorp, het leek qua sfeer soms wel een kroeg! Het klinkt misschien gek, maar zo’n zelfde sfeer ervaar ik hier in het team.” Lachend: “Natuurlijk gaat het er hier wel professioneel aan toe hoor! Maar het is net zo gemoedelijk. Ik voel me vrij om bij collega’s aan te kloppen, kan altijd feedback vragen aan mijn begeleider en loop ook makkelijk binnen bij de directie.”

Relaties opbouwen

Met zijn technische achtergrond komt Thijs goed tot zijn recht bij de praktijkvakken. Elke groep is weer anders en de samenstelling verandert best vaak, zeker in de groepen ‘kortverblijf’. Dat vraagt dat je continu moet afstemmen en relaties moet opbouwen. “Juist omdat je hier zo bezig bent met de pedagogiek, wil ik daar nog meer in leren.”

Leraar in opleiding

Thijs volgt nu de tweedegraads technische lerarenopleiding en is dus leraar in opleiding.

“De vakdidactiek ging me al best goed af, ook omdat ik hier met verschillende leerkrachten mee kon kijken. Nu krijg ik er een theoretische basis bij, maar het gaat het me vooral om de pedagogische kennis.” Die past hij trouwens ook toe buiten de praktijklokalen, want Thijs ondersteunt ook een dag in de week bij sportlessen. “Met zelf nog een dag naar school maakt dat mijn week heel divers en afwisselend.”

Jongeren willen graag iets leren

Voor zijn studie werkt Thijs graag aan opdrachten waaraan leerlingen en collega’s in de praktijk ook echt iets hebben. Laatst bijvoorbeeld een ‘praatkaart’ die helpt bij evaluatiegesprekken met jongeren. Die viel in de smaak.

Thijs merkt dat veel jongeren tijdens de praktijklessen echt graag iets willen leren waar ze iets aan hebben in de maatschappij. “Daar is ‘techniek’ zo mooi voor: tekeningen lezen, hout- en metaalbewerking … Heel belangrijk voor jongeren om iets te kúnnen en te leren hoe je een goede werknemer bent.”

Veiligheid en verbinding

Dat leren lukt natuurlijk pas echt goed in een veilige sfeer. “Ik ben best rustig en dat heeft een positief effect in de klas”, merkt Thijs. “Ik ben ook niet snel onder de indruk van een opstootje in de klas en houd ervan om er humor in te brengen. Helemaal fijn als het dan lukt om een echt gesprek te hebben met een leerling die je in vertrouwen neemt.”